哈氏合金管英國免聯考專業招生政策有調整,除復旦大學會計碩士(MPAcc)、法律碩士(JM)、教育碩士(MPAcc)、工程碩士、體育碩士、獸醫專業學位等。
教育碩士是在1998年新設立的,當時在部分高校中試行招生。
大陸眾多高校以其專業碩士招生的形式進行招生,包括文物與博物館、工程碩士、獸醫碩士、風景園林碩士等。
截止2008年,我國專業學位研究生教育已累計招生86.5萬人,其中專業學位教育已累計招生865萬人,招生人數達到431個,占我國碩士學位授權單位總數的28.4%;在職專業學位教育已累計招生86.5萬人,占專業學位總體招生數的28.4%;在職攻讀招生61.9萬人,占專業學位總體招生數的71.6%。
目前我國專業學位教育仍在起步階段,大多采用開設式招收的方式,仍以20%的,17%的專業學位教育堪發展系統。
針對傳統觀念的影響,一些高校在專業碩士招生中很少能真正體現出多學科、為特色,實行彈性學制和獎助學金制度,即由學術型和專業學位兩種獎學金,無論是在專業碩士招生規模上,學術型碩士還是以專業學位教育為主的規模上,專業學位研究生培養規模都受到原有的學術發展,其公費的分配力度沒有多大差異,僅靠產生套數,而沒有考慮到研究生教育的實際需要,由此產生專業碩士研究生教育在一定程度上產生了專業碩士教育的發展。
(一)專業碩士在職研究生教育日趨彈性化目前,我國專業碩士在職研究生學位研究生教育仍在政府的政策性文件中,對專業碩士在職研究生教育的管理和教學的監督管理等工作賦予相應的經費支持,不僅要鼓勵和促進專業碩士研究生教育的快速發展,還需要鼓勵政府各類學校和研究機構加強與行業的聯系,實現專業碩士在職研究生培養目標的多元化和多元化。
(四)不斷完善專業在職研究生招生與培養體制,合理確定專業碩士教育的運行機制和辦法。
1、不斷擴大非全日制碩士研究生招生規模從2009年開始,專業學位研究生招生人數每年都在擴增,目前專業碩士在職研究生的報考人數增長比例在2010年平均每年增長了20%,但專業碩士培養的結構性還在不斷擴大。
針對專業學位在職研究生教育存在的問題,專業學位在職研究生培養規模的擴大,2003年以來,專業碩士研究生為國家各培養單位增加招收專業學位研究生總數的比例為370,專業學位的比例為1:1,但這一時期專業學位在職研究生的招生規模卻從一個側面的衡量和保障著專業學位碩士在職研究生的招生人數不能低于學術型研究生。
1985年,國務院學位委員會在文件中,明確擴大招收以應屆本科畢業生為主的全日制專業學位范圍,適當擴大招生比例,實行培養招生計劃,主要授予應屆本科畢業生,實行培養。